張貴時(shí)而看著講笑話的同學(xué)，時(shí)而發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，時(shí)而也講一個(gè)笑話逗樂，大家不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲。和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膹堎F，絲毫沒有失落與苦悶的表情。

    記者與張貴交流后得知，其實(shí)他也曾經(jīng)自我封閉、情緒低落、不善言語。他從自卑到樂觀，再到積極面對(duì)人生，都與同學(xué)們的關(guān)愛和幫助密不可分。

    回顧初中三年時(shí)光，張貴的記憶中都是同學(xué)張朵朵和崔其超對(duì)他的幫助與鼓勵(lì)。因?yàn)樵谶@三年時(shí)間里，從家到學(xué)校有好幾公里的路程，每次都是他們用一根繩子拴在張貴的輪椅上，用自行車把他“拉”回家的。

    那時(shí)，張貴感覺除了家人，他的世界里只有這幾位“鐵哥們”。但是，從2011年9月進(jìn)入商丘工學(xué)院后，他感受到了更多人的關(guān)愛。

    從第一天報(bào)到時(shí)，該院計(jì)算機(jī)科學(xué)系黨總支書記張炳祥看到張貴的特殊情況后，就立即把他安排在了下鋪，并和輔導(dǎo)員劉冬冬帶頭倡議，鼓勵(lì)全班同學(xué)積極幫扶張貴。

    由此，一份幫扶方案誕生了：全班59位同學(xué)分成19個(gè)小組，每天由一個(gè)小組負(fù)責(zé)張貴的上課、就餐、就寢、拿書等日常活動(dòng)。另外，幫扶小組還負(fù)責(zé)陪他外出逛街、談心、參與娛樂活動(dòng)等。

    看到同學(xué)們善意的目光和熱情的行動(dòng)，內(nèi)心十分堅(jiān)強(qiáng)的張貴忍不住熱淚盈眶，但同時(shí)他也更加發(fā)憤圖強(qiáng)。日常生活中，洗衣、做飯、洗澡等都是他一個(gè)人做，只要是他能獨(dú)立完成的，從來不麻煩別人。為了回報(bào)、感謝同學(xué)，他有時(shí)還趁大家不注意時(shí)偷偷幫同學(xué)們洗衣服。

    剛開學(xué)時(shí)，考慮到張貴的特殊情況，老師沒安排他值日，但他硬是不同意。每次輪到他們組值日，他都會(huì)提前來到教室，干些力所能及的活。

    從張貴入學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員劉冬冬就與張貴成了無話不談的“好朋友”。在劉冬冬的印象中，張貴內(nèi)心非常堅(jiān)強(qiáng)，他樂觀向上的生活態(tài)度潛移默化地影響了其他同學(xué)。

    不僅如此，由于大學(xué)里的“一團(tuán)和氣”，更激發(fā)了張貴的上進(jìn)心。他不但主動(dòng)競選了班級(jí)的心理委員，而且在每次的主題班會(huì)上，他都會(huì)主動(dòng)發(fā)言，以自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家面對(duì)生活要積極樂觀。

    如今，同學(xué)們都以張貴為榜樣，用他們的話說，“張貴什么困難都能克服，我們又有什么可怕的”。

    “一個(gè)人身體殘疾并不可怕，只要有毅力，健全人能做的事，我一樣能做到。”從小學(xué)到大學(xué)，一路“走”來，張貴的內(nèi)心越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，他坦言，除了父母，同學(xué)們是他最寶貴的財(cái)富，是同學(xué)們的關(guān)心和幫助給了他堅(jiān)持的力量。

    兩個(gè)板凳，“走”穩(wěn)求學(xué)路；一輛輪椅，凝聚同學(xué)情。看著百度名片里對(duì)“板凳男孩”張貴的介紹，讓我們?cè)诰磁逅麍?jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也感受到了人間真情。

    商丘工學(xué)院的音樂噴泉隨著節(jié)奏盡情地噴射，張貴和同學(xué)們?cè)趪娙�前快樂地嬉戲合影。在他們身后，�?shù)米高的水柱此起彼伏，一道彩虹若隱若現(xiàn)，仿佛一條幸福橋在等待著他們……【原標(biāo)題：“板凳男孩”張貴 向幸福出發(fā)】