門口幾個老人圍著一盤象棋；一樓農民書屋里，有農民在借閱圖書；樓上展覽室內，來自鄰近華陽產業集聚區的打工者在參觀，講解員介紹著烈士事跡……這是孟津縣白鶴鎮西霞院愛國主義教育基地運行的常態。

    近年來，孟津縣建設了像西霞院這樣的愛國主義教育基地11處�？h委書記吉振華將之定位為“政治工程、民心工程、富民工程”。就這么一個不起眼的小院子，能承擔起這樣的重任嗎？

    西霞院基地主要介紹孟津第一任縣委書記任春華領導百姓抗苛稅、宣傳抗日觸怒蔣介石英勇就義的事跡。同時展覽村里走出的為黨和國家作出貢獻的黨員干部的事跡，還將村子里每年考上大學的學生名單錄在墻上。

    西霞院關工委的老同志介紹說：“百姓走過基地，就會想起共產黨人為百姓不怕犧牲的歷史，縣里鎮里也將這里當作干部學習教育的場所”。他們又打開借書登記本，捧出洛陽市“三無兩有”（無輟學、無犯罪、無不孝子女，青年有技術、少年有文化）活動先進的獎牌，說：“不只講政治，基地建在這里，還能告訴大家啥是對啥是錯，誰愛國、為民、文明，誰就是對；反之，就是錯�；�地就這樣抓住了人心，心正行事也正，賭博打架的沒有了，打工學技術的多了，孩子們努力上學心勁更足了。這不就是民心工程、富民工程嗎？”

    文化承載著經濟社會發展的道德力量，而共產黨人近一個世紀來為國家民族浴血奮斗而形成的紅色文化，不僅是共產黨人最好的營養劑，也是弘揚社會主義核心價值觀、促進和諧穩定、推動發展的正能量。

    然而，隨著社會轉型變革，價值取向多元，人們思想意識更加復雜。一方面，人們對核心價值的歸屬感越來越強；另一方面，拜金主義、享樂主義、極端個人主義也在一些地方暗中滋長，更有一些人，惡意毀謗否定黨的歷史與紅色文化。越是眾說紛紜，越是風急浪高，越要把紅色文化作為價值的定盤星、思想的壓艙石，越是要用創新有效的辦法來大力宣傳弘揚社會主義核心價值觀。

    看孟津縣愛國主義教育基地建設，其弘揚紅色文化之所以能夠取得實效，創新方法是重要原因。作為文化之鄉，孟津有濃厚的文化傳統，建祠堂豎旗桿，表彰符合優良傳統價值的人和事，是一種風俗。教育基地借助這種百姓認同的方式，加以改進創新，以基地為載體，將紅色文化傳統教育融入鄉風民俗，進而結合民生改善、鄉村治理，以看得見的好處，重塑鄉風民俗，讓人們潛移默化地接受愛國、民主、文明等核心價值觀，可謂善莫大焉。

    一位領導同志說，從《三字經》，到理學體系，再到唱戲說書，封建時代，倫理道德宣傳無孔不入，連窮鄉僻壤不識字的老頭老太太都能講出一二三來。相比之下，我們對社會主義核心價值觀的宣傳普及工作做得還不夠，要通過扎扎實實的工作，采取多種有效的方式方法，讓核心價值觀滲透到社會生活的各個方面。弘揚紅色文化，孟津邁出了值得稱道的一步。踐行社會主義核心價值觀，需要更多地方更多人，拿出更加切實有效的辦法來。