1 著書兼講學弟子聚書院

　　程顥(公元1032年～公元1085年)，字伯淳，又稱明道先生；程頤(公元1033年～公元1107年)，字正叔，又稱伊川先生。

　　程頤與其兄程顥是洛陽人，是北宋著名的哲學家、宋明理學的奠基者，被后人合稱為“二程”。他們的學說被后人稱為“洛學”，后經楊時等人南傳至朱熹，最終發展成為程朱理學。

　　宋元豐五年(公元1082年)，時任西京留守文彥博，將自己在伊川鳴皋的一處莊園贈送給程頤作為著書講道之所，這莊園被命名為“伊皋書院”。

　　宋靖康元年(公元1126年)，金兵南下，書院被毀。元時，炮手總管勖實戴率兵鎮守鳴皋，讀“二程”《遺書》，受其影響，遂籌資材，募工役，于舊址重建書院。元延祐三年(公元1316年)，元仁宗為“伊皋書院”賜額曰“伊川書院”。

　　程頤自創建書院至去世的20多年間，長期在書院著書講學。據朱熹《伊川先生年譜》記載，“四方之士，從游者日益眾”。其中，有史可考者，有80多人，呂大臨、楊時、謝良佐、游酢被稱為“程門四先生”。

　　2 門外深雪中佇立待師醒

　　楊時、游酢二人，原先拜程顥為師。程顥逝后，他們知道程顥的弟弟程頤學識淵博，就又找到程頤繼續求教。

　　“故事發生在他們初次到伊皋書院拜見程頤的那天。”伊川縣文化研究院相關負責人說，那是一個寒風刺骨的冬日，楊時、游酢一大早就來到伊皋書院。童子說先生晚上用功著述現在正在休息，楊、游二人怕打擾先生，就恭恭敬敬地站在門外等候。

　　這時，天降鵝毛大雪。一會兒，大地銀裝素裹。過了好半天，程頤才得知楊、游二人站在門外，連忙吩咐童子將他們請進來。童子出門一看，地上的積雪已經有一尺多深了，楊、游二人卻在檐下靜立如初。

　　“那時，楊時已經40多歲，而且已考中了進士，學問也非常淵博，可謂功成名就，游酢也是當時小有成就的學者。二人能夠如此謙虛謹慎，尊敬師長，這讓程頤很是感動。”該負責人說。

　　從此，程頤將二人視為得意門生，悉心傳授他們學問。楊、游二人也不負所望，刻苦學習，終于得其真傳，皆成一代理學大師。

　　3 求學先尊師千古留佳話

　　程門立雪的故事源遠流長，游酢的《書行狀后》記載：“伊川瞑目而坐，二子侍立。既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外雪深一尺矣。”

　　此外，《二程語錄》、《宋史》中均有程門立雪的記載。經過長期口口相傳，這個故事的有些內容雖已偏離史實，但更富有藝術感染力，被世人視為尊師重教的典范。

　　“歷代統治者對程朱理學的推崇，對程門立雪故事的傳播起了推動作用。”該負責人說，全國很多書院建起了“立雪閣”、“立雪講堂”等，尤其是教育界把程門立雪作為尊師重教的教材，大加提倡。程門立雪也逐漸演化成為一個成語典故，被收錄在《辭源》、《現代漢語詞典》等重要辭書中。

　　近代以來，為了強化程門立雪的感染力，民間版本的程門立雪把“門外雪深一尺”作為一個關鍵細節，說楊時、游酢二人一直站在紛紛揚揚的大雪里，用特寫鏡頭，把楊時、游酢拜師求學的執著身影，定格在人們心中。

　　目前，相關部門通過建檔、保存、宣傳和傳承保護等有效手段，繼承程門立雪這一寶貴的非物質文化遺產，弘揚中華民族優秀的傳統文化。(見習記者肖依斐記者姜春暉通訊員欒海寧)【原標題：程門立雪傳說：尊師傳理學 千古留佳話（走近洛陽非物質文化遺產）】