子國來到師聰面前，恭恭敬敬地鞠躬說：“老前輩，我特地請您來教育我的兒子，不知您的意下如何？”

    老師聰彬彬有禮地向前一拱手說“司馬大人，煩勞您的邀請，我愿意作公孫僑的老師。但是，不一定能勝任。我聽說了，這個孩子天生聰慧，我才疏學淺，徒有年華，能否教得好還請你多多擔待。但我對這個孩子十分敬重，我一定會把我的所學全部教給他。”

    子國忙說：“老人家不必客氣，我相信你是最好的老師了。”老師聰說：“謝謝司馬大人的夸獎，既然他是我的學生了就必須要給他起了個字號。”子國說：“很好，煩請老師作主就是了。”師聰老師說：“按《周禮》‘生其種曰產。以天產作陰德，以地產作陽德。天地萬物以種傳之。’萬物之生，百物之產，‘天產者動物，地產者植物，謂九谷之屬也。’子者男子也，產者萬物之種也。就叫子產如何？”子國笑而答道：“甚好！甚好！就叫子產吧。”

    師聰說：“我聽說這個孩子出生奇特，是哭笑著來到這個世上的。五月會走，八月能言，幼而聰慧。一歲就能識別常物，三歲與大人對答如流，真是個難得的學生。我不收任何俸祿，教育他成才，你看如何？”

    子國忙說：“不，現在僑兒是我家唯一的兒子，你是我家特意聘請的老師，您能來從事教育已經是我的最大愿望了。按咱這里的禮數，最好的老師要三倍的俸祿，我哪能白白讓您作貢獻呢？這樣吧，我把我的一半俸祿給您，別無它圖，只求您教育他成才。”

    師聰說：“好吧，我的薪水先放在你那里，等我需要的時候，我會來取的。”

    子國親自駕車，拉著老師聰和他的大批冊卷，從衛國來到子國家中。

    子國為老師聰安排了兩間潔凈的房間，一間作為臥房，一間作為子產的學習間。學習間里擺放著一張香案，香案上置一個香爐，香爐里點燃著供香。一張條幾，兩把椅子，供擺放書籍和文房四寶等學習用具。條幾正中擺放著一個木牌子，木牌上面工工正正寫著五個大字：天地君親師。表示此五者依次是人生最須尊崇﹑服從的對象。君是指皇上君王，親指父母雙親，師就是老師。古有一日為師終生為父的說法。平常我們說的師父師母就是這個意思。師傅，是對教育太子王子的太師﹑太傅或少師﹑少傅的合稱。學生對教師是很十分尊重的。老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能也得到尊重。

    子產四歲生日這天，子國家中舉行了莊重的拜師儀式。在子國家的正房內老師聰正襟危坐在一把太師椅上，子國點燃三根香端端正正地插在香爐中，子產的父母領著子產來到師聰的跟前，對子產說：“僑兒，今天是你四歲生日，也是你開始受教的日子，你要拜師聰老先生為你的老師了。老師給你起了一個字號叫子產，從今后就叫你子產。快給你的老師叩頭行禮。”

    子產高高興興地來到老師前面，雙膝跪倒，給師聰叩了三個頭。然后雙手恭恭敬敬地給老師端上一杯香茶，遞到老師的手中。老師聰端過茶來慢慢地品嘗一口，放在桌子上。仍然嚴肅地坐在那里，一動不動地兩眼看著子產，好像要把子產看穿一樣：“公孫僑，我和你父親商量，給你起了一個字號就叫做子產（產）。子產是一個很好的字，按《周禮》‘生其種曰產，產者萬物之種也’，產中有生，萬物之種，生生不息。就叫子產如何？”

    子產高高興興地說“好，我聽從老師的教誨，就叫子產。”

     “你從今天開始就是我的學生了，老師的職責是傳道、授業、解惑，把我所有的知識教給你，你要潛心學習，才能天天向上，你可記住啦？”

    子產抬起頭來，仔細打量著這個老先生。只見老師清瘦的臉龐，高高的鼻梁，深陷的眼窩中目光炯炯，放射著光芒。銀白色的胡須垂掛在胸前根根發亮，花白的頭發盤結在頭頂顯得無比高貴。和藹的臉上掛著莊嚴的慈祥。滿身都浸透著無窮的智慧和力量。

    “是，老師，從今天開始我就是你的學生，今后我永遠都是你的學生。老人家永遠都是我的老師。”

    子產的回答使老師聰出乎意料。老師聰高興地點頭說：“我只說了今天，你卻想到永遠，真是個好聰明好懂事的孩子。”趕快站起來把子產拉到自己的身邊。

    子國見到老師高興也很興奮：“你的老師是一位有高才大略的名人。天地之間無所不曉，無所不通，上知天文星相，下知地理萬物，中知人情事故。老師樂意教你成才，千萬不要辜負老師的教誨。”子產點頭應答：“父親的話我記住了。”【原標題：子產拜師】
 
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