閱讀提示|魯迅的《風箏》退出了，史鐵生《秋天的懷念》等現當代文章入選了……最近兩天，新入學的初一學生發現，剛剛拿到手的人教版語文課本開始了“大變臉”。

　　專家說，今年的變化是2001年課改開始，變動最大的一次，而變動以后的課本也更契合了學生的需求。

　　變化 1

　　各“單元”設置更加緊密合理

　　河南省實驗中學初中部7年級語文老師夏文心認為，改革后的人教版語文課本變化非常大，同時也更系統、更全面、更人文化。

　　夏老師說：“每單元都有不同的主題，比如第一單元從‘情’入手，匯聚了《散步》、《金色花》這樣講述親情的文章，老師講起來輕松，對于入學的同學們來說理解起來也容易。第二單元的主題是‘人’，鼓勵同學們努力奮斗，堅定目標，給同學們樹立了許多優秀的榜樣。第三單元是‘景’，重點在于培養同學對記敘文寫作的感覺。而第四單元旨在啟發學生抽象的理解能力。第五單元是說明文單元，經過前四個單元的學習，同學理解起說明文來就比較得心應手，此時讓同學們通過這個單元感受名著的魅力，培養文學素養是再合適不過了。”

　　鄭州市第八中學7年級語文老師展志華著力稱贊了此次語文課本新課改的寫作部分。

　　“原先課本講解寫作都很籠統，但現在的課本不僅有作文訓練目標還有作文指導，做到有的放矢。”展老師認為，寫作部分的設置緊密呼應了每單元課文的主題，是寫作與閱讀相結合的典范，“真是越改越好！”

　　變化 2

　　分散學習難度，學生更易掌握

　　新舊兩本書都有三十篇課文，總量沒變，但更換了八篇課文，還有一篇課文有改動。其中備受關注的是魯迅的文章《風箏》被刪去了。

　　夏老師認為，這是基于該篇文章時代背景與現代社會差異的考慮。“魯迅寫這篇文章的時代背景與現在的孩子所處的背景相差太大，雖然描寫的心情是貼近孩子的，但要真正完全理解還是很不容易。初一剛入學，在文學基礎上還沒有鋪墊，理解起來還有較大難度。”

　　新增的8篇文章幾乎全是現當代文學文章，如《秋天的懷念》（史鐵生）、《我的早年生活》（丘吉爾）、《風雨》（賈平凹）等。在展老師看來，現當代文章文筆質樸，感情濃郁，說教少，富含動人的情感。“我發現中招考試中，有很多學生的文風浮躁，大量堆砌辭藻，華而不實，這些文章正是教給學生寫作要講真話，寫出對生活真實的體驗。”

　　此外，改版后的語文課本，將一些原本被編排在7、8年級的古詩詞提前到了7年級，夏老師認為這樣安排分散了學習難度，學生更容易掌握。

　　學生感言：“喜歡，看著挺有意思。”

　　13歲的張曉哲是一名初中新生，今年暑假，為做好升學準備，他拿表姐用過的初一課本進行過“研究”。初中開學報到那天，他剛拿到語文教材，就發現和表姐用過的書內容不同。

　　兩下對比，張曉哲更喜歡自己的新教材。“好玩嘛，看著挺有意思。”張曉哲說，他最喜歡西游記了，新教材中有《西游記》的節選《小圣施威降大圣》，給他帶來不少驚喜。

　　新教材中，魯迅的《風箏》不見了，這讓一些家長感到遺憾。孫先生說，自己上學時最難忘的就是魯迅先生的作品，新教材中刪去一篇，難免有些遺憾。對此，也有部分家長表示不同看法。常女士認為，《風箏》多數文字對于初一學生來說，在理解上還存在一定難度，換一下也無妨。況且，初一下冊的第一單元“成長”的第一篇文章就是《從百草園到三味書屋》，魯迅的作品依然在，最重要的是，這篇文章具有趣味性，孩子會更喜歡。（原標題：人教版初一語文教材大變臉 魯迅的《風箏》被刪去）