7月11日，由中國作家協(xié)會創(chuàng)研部、河南省宣傳部、河南省作家協(xié)會、長江文藝出版社、北京五車智業(yè)圖書有限公司聯(lián)合舉辦青年作家李暮的長篇小說《青春斷代史》研討會在京召開。中國作協(xié)黨組成員、副主席陳建功，河南省作協(xié)主席李佩甫，河南省濮陽市委宣傳部常務(wù)副部長王玉蕊出席會議并講話。出席研討會的專家有雷達(dá)、吳秉杰、梁鴻鷹、周大新、閻晶明、丁臨一、彭學(xué)明、何向陽、閻純德、孟繁華、賀紹俊、李洱、吳義勤、何弘、陳麥啟、朱暉、李東華等。研討會由中國作協(xié)創(chuàng)研部主任胡平主持。

　　與會評論家認(rèn)為，《青春斷代史》是一部青年人中頗具代表性的自傳體長篇小說，充滿了自我審視，自我剖析的反思精神，是他們那一代少年成長的心靈史。作品塑造了小暮，葉含等一系列青春期少年在成長、求學(xué)，尋求理想的過程中，不懈地超越自己，超越精神困境的充滿激情的青春形象。據(jù)了解，李暮和所有青春期青年一樣，都經(jīng)歷過精神和生理的轉(zhuǎn)折過程，迫于表達(dá)的欲望，李暮在混亂中開始梳理自己的成長歷程，自我剖析。文字一開始就具有懺悔的氣質(zhì)，是他自覺地為自己進(jìn)行的一次精神療傷。三個月后，小說初稿完成，李暮從精神抑郁的暗影中掙脫了出來，成功完成了青春期蛻變。評論家認(rèn)為，從作品看，寫作成為李暮對自己自我教育，自我修煉的一種手段。這部作品的出現(xiàn)，可以認(rèn)為這是年輕作家們已經(jīng)走向成熟的標(biāo)志之一。

　　小暮就是以作者為原型而塑造的人物。出生于豫北一個普通的農(nóng)民家庭里，經(jīng)歷坎坷的父親怕孩子荒廢了學(xué)業(yè)，毅然拋家舍業(yè)，親自在家里辦學(xué)堂，教授孩子讀書。可惜的是充滿浪漫色彩的嚴(yán)厲家教讓小暮叫苦不迭。小暮是個敏感，多思的孩子，他用幼稚的眼光審視整個世界，他于所有的一切作斗爭，他不可能勝利，憂傷和斗爭成為這個孩子最原始的特點(diǎn)。并且貫穿了整個青春期。小學(xué)的同學(xué)們一個又一個被生活淹沒，他內(nèi)心是恐懼的。

　　初中生活同樣是凌亂的，他離開了父親，離開家庭，獨(dú)立面對社會的時候，他依然以斗爭的心態(tài)做事，老師，學(xué)生霸王，都成為他反抗的對象。同樣，他不可能勝利，學(xué)習(xí)成績在這種混亂中越來越糟糕，周圍的一個又一個的同學(xué)同樣被這樣的生活改變著。他們其實(shí)沒有辦法改變自己的狀況，無奈，悲哀，籠罩著青春期的孩子們。

　　進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力增大，小暮已經(jīng)成為了問題少年，學(xué)習(xí)成績不好，心事重重，焦躁，慌亂，無歸宿感，對生活和學(xué)習(xí)都感到無能為力。青春萌動，開始戀愛，他意識到了自己前途危機(jī)，想學(xué)習(xí)，卻用不上力氣。這是農(nóng)村和小城市孩子普遍的狀態(tài)。他們渴望理解，渴望支持和安撫，然而卻得不到這些心靈援助。他們不得不以失敗者的身份等待中學(xué)階段的最后判決。同病相憐的孩子們的友誼是純粹的，他們能理解對方，并盡力互相扶持，發(fā)生了許多令人感動的事情。小暮從中獲取了力量。

　　上大學(xué)了，他們失去了中學(xué)的考試壓力，視野一下子開闊了，大學(xué)生們有些茫然失措，空虛卻成了他們最大的問題。這是他們走向成熟的最后一道坎。怎么克服這個無形無跡的困難？李暮依然高揚(yáng)著理想的旗幟，不停地挖掘自己的內(nèi)心，做著深刻的自我反思，這成為他走出自己，走向社會的一盞明燈。小暮從凌亂中脫身而出，獲得了理性，獲得了自信，也獲得了駕馭自己的力量。通過這篇小說的寫作，李暮從絕望和憂郁中解放了出來。青春在他記述自己心靈歷史的過程中呈現(xiàn)出了鮮活的色彩。評論家認(rèn)為，這樣的人生總結(jié)是可貴的，他是年輕人滋養(yǎng)自己心靈的有效手段。

　　作家周大新認(rèn)為，《青春斷代史》是一部回望人生來路的小說。敘述者用冷靜的目光回視自己的青春時代，在審視自己成長過程的同時，也審視著前輩和同代人，審視著自己生存的環(huán)境，從而把人在鄉(xiāng)村底層掙扎的嚴(yán)酷真相和人被環(huán)境束縛的無奈狀況極其生動地呈現(xiàn)了出來。這是一個年輕人的故事，也是一代年輕人的故事。這是豫北中鄉(xiāng)村的生活圖景，也是整個中國鄉(xiāng)村生活的縮影。這是一部誘使我們展開回憶的書。有過鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的人，讀這部書尤其不會不打開自己的回憶之門。那條艱辛的求學(xué)之路，那些父子間的沖突，那種對母親的憐憫，那類鄰里間的吵鬧爭斗，那種真純的青春友誼，那種愛情的美麗和幻滅，會讓我們不由得想起自己拋灑在田野和學(xué)校的童年，少年，青春時光，想起那些飄落在我們?nèi)松�路邊的笑聲和淚珠。回憶會使我們感傷，也會使我們慶幸：我們終于站到了年齡和閱歷的高處。

　　與會者對于本書創(chuàng)作上尚存在不足也提出了看法。有評論家談到，李暮這本書表達(dá)了一個人到底應(yīng)擁有多少反叛的力量才能讓自己是個自由人？一個人到底擁有什么樣的智慧才能把禁錮自己的樊籠打碎？文章鼓脹著情緒，一種無能為力的無奈，無助，但對初中高中生活的回憶有些片斷寫得有些多余，瑣碎，可適當(dāng)?shù)膭h減。對童年生活的回顧，下筆太濃，濃得透不過氣，讓人感覺和后面有些失重。【原標(biāo)題：專家研討青年作家李暮的《青春•斷代史》】