國務(wù)院法制辦公室近日發(fā)出關(guān)于《教育法律一攬子修訂草案(征求意見稿)》公開征求意見的通知，其中教師法修訂草案提議將教師節(jié)由每年的9月10日改為9月28日(即孔子誕辰日)，在學(xué)術(shù)界引起強(qiáng)烈反響。就此，中國人民大學(xué)孔子研究院日前在京舉行“孔子誕辰與教師節(jié)”學(xué)術(shù)座談會，中國人民大學(xué)孔子研究院院長、國學(xué)研究院院長張立文，中國社科院世界宗教研究所研究員余敦康，中央民族大學(xué)教授牟鐘鑒，北京大學(xué)哲學(xué)系教授樓宇烈，清華大學(xué)教授錢遜，北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院國際儒學(xué)院副院長周桂鈿，北京東方道德研究所名譽(yù)所長、國際儒聯(lián)古籍委員會副主任王殿卿，中國人民大學(xué)孔子研究院副院長彭永捷、秘書長羅安憲，中國人民大學(xué)國學(xué)院教授韓星等專家學(xué)者出席會議。與會者一致認(rèn)為，將教師節(jié)改在孔子誕辰日，可以使這一節(jié)日具有豐富的文化內(nèi)涵，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)我們的文化自信。

　　張立文教授是較早提議將教師節(jié)改在孔子誕辰日的學(xué)者之一。他認(rèn)為，孔子是中華民族歷史上第一個(gè)打破“學(xué)在官府”并將教育普及推廣到民間的教育家，是中國教育的始祖，他提出的“有教無類”教育思想打破了按等級授學(xué)的限制，開啟了平民教育傳統(tǒng)，由此推動(dòng)了中國古代文官制度的形成，對中國古代教育昌明和傳統(tǒng)社會繁榮起到了至關(guān)重要的作用�？鬃娱_啟的尊師重教的道路，將重教和師道結(jié)合在一起，形成了中國傳統(tǒng)教育的特色。將教師節(jié)改在孔子誕辰日，有利于尊師重教，有利于對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)同。

　　與會者一致認(rèn)為，教育是社會文明的基礎(chǔ)，教師是教育的主力軍，合格的教師應(yīng)具有兩方面的素質(zhì)，即“學(xué)高為師”與“身正為范”，要在行為端正、重視言教的同時(shí)，更加重視身教。教師節(jié)是全民性的，每個(gè)人都應(yīng)尊師重教。將教師節(jié)改在孔子誕辰日是我們紀(jì)念孔子的最好方式，以孔子為代表的傳統(tǒng)儒家教育具有“教人為學(xué)之方”與“教人為人之道”兩個(gè)核心，這一傳統(tǒng)教育理念應(yīng)得到繼承，但今天的教育片面重視職業(yè)教育，忽視人文精神養(yǎng)成，需要進(jìn)行反思。（原標(biāo)題：弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 強(qiáng)民族文化自信）