李蕓生（中）與家人合影

“教育世家”榮譽稱號

老人講述家風故事

    開欄的話：家風是一種潛在無形的力量，潛移默化地影響著每一位家庭成員；家風更是一個家庭的精神財富，蔭庇后世子孫成長，引導他們走向社會。《偃師網》、《西亳新訊》將開辟家風故事欄目，刊登系列故事，講述百姓家風。

         （偃師網 石丹婷 訊）在市場經濟的今天，關于讀書是否有用的話題，一直爭論不休，甚至有人重彈“讀書無用論”的老調。究竟讀書會帶來什么，知識能否改變命運？我市“教育世家”91歲的退休教師李蕓生老人，用她自己的經歷、用她的讀書求知家風，告訴你一個明確的答案。
 
        “女子讀書才是德”

         “無論啥時候讀書都是最重要的，知識可以改變命運。”這是李蕓生老人對自己家風的總結。

         年逾90歲的李蕓生是一位教齡36年的小學女教師，退休36年。1923年，李蕓生在寇店鎮劉李村一戶地主家出生。這個家庭一直有讀書的傳統。哥哥李恩普畢業省立開封濟汴中學，抗戰時期考上西北聯大，耳濡目染受到知識的熏陶，使得李蕓生有強烈的讀書欲望。“我11歲時，哥哥娶了嫂子。嫂子上過新式的學堂，平時在家里也教我認字。”這下，李蕓生對知識的渴求愈加強烈。

          “我家思想很保守，認為女子無才便是德。男孩兒讀書是天經地義的，女孩兒就只能在家學紡花織布，尤其是我奶奶，非常反對女孩兒出去上學。”李蕓生說，在父母、哥嫂輪番不斷的求情下，奶奶才答應讓她到有女教師的學堂里念小學。

         11歲的李蕓生第一次走出家門上學，是在嫂子娘家所在的李村鎮油趙村小學。上到三年級，因為種種原因，她被迫輟學。后來，抗戰時期，劉李村小學來了女教師，李蕓生斷斷續續地上完了小學。1940年，河南省立洛陽女子中學招生，為了去考學，李蕓生在女老師的幫助下，偷偷從家里跑出來，冒著雨蹚過伊河，渡過洛河，趕到洛陽考試。功夫不負有心人，李蕓生最終考取了河南省立女子中學。“眼瞅錄取通知書已經拿到手，卻遭到了奶奶的嚴厲反對，說啥都不同意不讓我去。為了說服奶奶，我把自己反鎖在屋里，絕食了三天，父親和母親都去跪著求我奶奶，她才最終同意我去上學。”老人回憶起時隔多年的往事，還歷歷在目。

            “我之所以執意上學讀書，除了受哥嫂的影響外，還因為我左眼先天性弱視，長的也不好看，我就想證明給別人看，我不比別人差！”李蕓生老人說了自己執意讀書的原因。

         艱難困苦不舍讀書
        
         1940年，李蕓生進入河南省立洛陽女子中學讀書。為了讀書， 夏夜，熄燈號響后，李蕓生便到路燈下借光讀書；冬天冷，她又將自己的讀書陣地搬到了女廁，借女廁的燈讀書；深冬時，廁所已冷得坐不住了，她就在宿舍土墻上挖洞，用墨水瓶做了個小煤油燈，用木棍支撐起被子，趴在被子里看書。

         那時還經常打仗，剛入學時，防空警報一響，學校就組織學生鉆進防空洞，這時，李蕓生手里還拿著課本，借著防空洞的微光看書。為躲避日軍轟炸，有一次她拉著女同學跳進墓坑里，還有一次日軍飛機俯沖轟炸時，彈雨掃過，她和兩個女同學不顧一切跳進校門口的大水坑，連飛機上日軍飛行員都看得清清楚楚。

            “一個都不能掉隊！”

         1944年李蕓生參加工作，到村里小學當教師。此后她先后在劉李村、常村、白草坡、窯溝村、西龐村、李家村等6所村小學任教。1980年，她從西龐村小學教師崗位退休，教齡36年。

         那時候孩子們基礎非常薄弱，她深知當年自己讀書的困難，更了解讀書的重要性，看到這些和自己當年一樣企盼學文化的孩子，她的熱情像火山一樣迸發出來，恨不得把自己所學的知識都裝進孩子們的小腦袋里，將自己所學的知識和全部精力都投入到教學之中，夜以繼日地工作著。

         “中午我從來沒回過家，都是和孩子們一起在學校里午休，生怕他們跑出去玩兒出意外，晚上我還要把鉛筆都削好，準備好第二天的學習用品。當時我的兒子還很小，都是抱著孩子備課的。”李蕓生說。無論感冒發燒，就連胳膊骨折的時候她也堅持給孩子們上課；班里有“差等生”、“偏科生”，李蕓生就給他們開“小灶”。晚上在宿舍里，用門當黑板寫字，給孩子們補課。“不能讓一個學生在學習上掉隊，缺啥咱就補啥！”李蕓生所帶過的班級，每次考試成績在鄉里都名列前茅。

         因為自己的經歷，李蕓生對女學生特別關心。在窯溝村教書時，在李蕓生所教的班級里，有一個叫陳竹苗的女同學，品學兼優，因為家庭困難，她面臨著輟學的困境。李蕓生通過家訪了解情況后，向學校領導做了匯報，學校決定免去陳竹苗同學的學費，陳竹苗更加刻苦學習，畢業后以優異的成績參加了工作。

         新中國成立之初，全國開展大掃盲運動。為了讓更多的婦女姐妹掌握文化知識，她自編鄉土教材到村里的掃盲夜校上課。怕姐妹們聽不懂，她還研究出“常用漢字快速識字法”、“一字開花”等教學方法，并編成順口溜，易學易記。婦女們通過學習掌握了知識，提高了社會地位。

         讀書家風熏陶出教育世家

         “一個都不能掉隊！”這也是李蕓生對自己孩子的要求。在知識分子被打翻在地，“知識越多越反動”的文革時期，她也始終沒有放棄孩子學習的要求。李蕓生有5個孩子，在學習上，她對孩子們嚴格要求、一絲不茍。李蕓生的小女兒宮耀偉在談到母親對他們的教育時說：“她太厲害了！對我們批評得多，我們都怕她。”李蕓生說：“我的幾個孩子都很爭氣，學習都很不錯，受家里影響，三個孩子都曾當過老師。說實話，現在我日子過得不錯，就是因為我讀書上學了，是知識改變了我的命運。”李蕓生始終認為，“知識改變命運，有了知識才能有所作為。”

         2003年母親節，兒女們共同寫給李蕓生了一封信。信中這樣寫到：三十多年的清貧教師生涯，您未能帶給我們什么物質財富，但您卻賦予了兒女取之不盡，用之不竭的力量源泉——知識。

         20世紀80年代初，偃師縣評選“教育世家”。李蕓生的婆家祖父宮玉柱是清末舉人做過教師，父親宮熙甫、丈夫宮尚志都做過教師；大兒子耀曾先在三高任教，后來調往偃師高中工作；二兒子耀民先后到西龐村小學、中學、寇店鄉中任教，曾任鄉中副校長；三兒子躍斌曾在先后在偃師一高、偃師高中、市直中學任教。李蕓生建國前就參加教育工作，并連年獲偃師縣、洛陽市先進工作者稱號；加上婆婆家四代都是搞教育的，教育局為李蕓生家頒發了“教師世家”的光榮匾，以表彰祖孫四代對偃師教育的突出貢獻。

         2014年4月，一個春天的上午，記者走進李蕓生老人家中。精神奕奕的李蕓生老人談起這個書香氤氳的家庭的家風時，滿懷希望地說，“從小我對孩子們的教育就是好好學習知識，我本身也是這樣做的。我希望后輩的子子孫孫好讀書、愛學習，把讀書的家風一直傳承下去。”