朱自清的經典散文《背影》近日再度引起熱議，源于一篇被廣泛轉載的報道——“《背影》因違反交規被逐出教材”，隨后這一報道被指為誤傳。記者向人民教育出版社求證，相關負責人表示確為誤傳，出版社并不會因為“違反交規”去刪除一篇經典之作。(5月20日《北京青年報》)《背影》被刪的傳言得到了否認，公眾稍稍放下了不平靜的心。但是近幾年來，關于《背影》被刪的傳言已經不是第一次出現，公眾難道患上了“被刪妄想癥”？

　　一二十年來，語文課本的內容發生了很大的變化。70后有70后的語文記憶，80后有80后的語文記憶。客觀說，語文課本的內容需要隨時代的發展而變化，內容需要與時俱進，所蘊含的思想也需要符合現代潮流，這都是很正常的。但是，語文課本的變化，有些方面并沒有滿足公眾的期盼。教材編寫往往是專家學者“閉門造車”，對公眾意見汲取得太少，一些大眾認為是經典的課文被刪了，一些不怎么出彩的課文卻成功上位。除了“刪”，有些教材還在“改”，許多名人故事和心靈雞湯都被“扒了皮”說是假的，還有一些外國散文被修改了大量內容，還不給作者署名。

　　文以載道，語文教材要講“道”，但不必矯枉過正。散文就是散文，詩歌就是詩歌。你要質樸的情感、優美的句子，又要高尚無瑕如圣人般的修為，既不能讓武松打國家保護動物老虎，也不能讓魯提轄拳打鎮關西，這樣苛求語文，就會讓它失去語言之美和多元的價值視角。

　　對語文教材的偏頗思維不消除，公眾的擔憂就不會消除。王傳濤（原標題：公眾為何總擔心《背影》被逐出教材？）