主樓

　　語錄

　　“我很不希望把古代經(jīng)典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得‘去中國化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因。”

　　心理學(xué)院

　　語錄

　　教育需要堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，因人而異、因材施教。

　　教九樓

　　語錄

　　目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，中西部強(qiáng)則中國強(qiáng)。

　　英東樓

　　語錄

　　做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。

　　9日上午，習(xí)近平在會(huì)見“慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)”受表彰代表后來到北師大，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

　　習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。據(jù)新華社

　　第1站

　　主樓四季廳

　　“古代經(jīng)典應(yīng)成為民族文化基因”

　　上午9時(shí)20分，習(xí)近平來到學(xué)校主樓，在校黨委書記劉川生等人陪同下，參觀“尊師重教、筑夢(mèng)未來——慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”。據(jù)新華社

　　●回訪 昨日，北京師范大學(xué)南門附近，掛起30年前的“教師萬歲”橫幅。北師大主樓一樓四季廳也被裝點(diǎn)一新，擺出“尊師重教、筑夢(mèng)未來——慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”。習(xí)近平的第一站就是這里，他聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，不時(shí)詢問幾句。

　　“總書記特別關(guān)心兩個(gè)問題，一是傳統(tǒng)文化。”北師大黨委書記劉川生說，展覽中擺出了學(xué)校老師參與編寫的課本，有一本就被習(xí)近平拿在手里翻看，聽說語文、歷史、思想政治三門課標(biāo)是全國統(tǒng)一，他很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，他認(rèn)為應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。

　　總書記關(guān)心的另一個(gè)問題就是師德。展廳內(nèi)，擺放著一張北師大早年一位畢業(yè)生公共課考試的成績單，聽學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說排在第一的公共課就是“人倫道德”，總書記轉(zhuǎn)過身來，笑著對(duì)隨行人員說，古人說“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責(zé)第一位的就應(yīng)該是“傳道”。 新京報(bào)記者 許路陽 實(shí)習(xí)生 趙歡

　　第2站

　　心理學(xué)院

　　“用科學(xué)方法幫助特殊兒童群體”

　　習(xí)近平的第二站是北師大心理學(xué)院，院長劉嘉參與接待。習(xí)近平來到心理學(xué)院，走進(jìn)團(tuán)隊(duì)行為、學(xué)習(xí)困難評(píng)估、學(xué)習(xí)能力提升等實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)觀看科學(xué)儀器上顯示的參試者腦電波等圖像和數(shù)據(jù)，了解學(xué)校心理學(xué)科發(fā)展以及在災(zāi)后心理重建、航天員選拔、南極科考等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化運(yùn)用心理學(xué)的情況。據(jù)新華社

　　●回訪 在北師大心理學(xué)院，展板上有關(guān)“掌握青少年兒童心理發(fā)育”的內(nèi)容，讓習(xí)近平想起上世紀(jì)六十年代，姚文元在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章稱心理學(xué)是偽科學(xué)，導(dǎo)致60年代初中國心理學(xué)發(fā)展斷檔。

　　“這讓我十分感動(dòng)，以前心理學(xué)總被當(dāng)做算命的。”劉嘉說，沒想到總書記對(duì)心理學(xué)了解如此之深，當(dāng)時(shí)總書記還向陪同的北師大校長董奇提了一個(gè)問題，血型究竟和人的行為有什么關(guān)系。

　　習(xí)近平還走進(jìn)團(tuán)隊(duì)行為、學(xué)習(xí)能力提升等實(shí)驗(yàn)室，董奇說，習(xí)近平很關(guān)注怎樣把這些科學(xué)研究成果用于中西部、農(nóng)村及老少邊窮島等地區(qū)。

　　不僅是落后地區(qū)，董奇發(fā)現(xiàn)，習(xí)近平還關(guān)注國內(nèi)的特殊兒童群體，“他提到了孤獨(dú)癥、自閉癥、艾滋病患兒，說這些群體都值得關(guān)注、研究，值得我們用愛心、科學(xué)辦法去幫助他們。”

　　董奇說，這方面，北師大認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，圍繞6-15歲義務(wù)教育階段的青少年學(xué)習(xí)困難、認(rèn)知障礙、情緒問題等，做了很多研究。

　　實(shí)驗(yàn)室研究發(fā)現(xiàn)，城市青少年在認(rèn)知能力管理，要遠(yuǎn)高于農(nóng)村青少年，但農(nóng)村孩子的國家認(rèn)同感要優(yōu)于城市青少年。劉嘉說，對(duì)此，習(xí)近平專門提出，如何用教育方式改變這種局面。

　　但習(xí)近平仍不“過癮”，他說昨日時(shí)間有限，想改天請(qǐng)董奇再給他上一堂心理學(xué)課。 新京報(bào)記者 許路陽 實(shí)習(xí)生 趙歡

　　第3站

　　教九樓

　　教師問能否叫“習(xí)大大”習(xí)近平說“yes”

　　來自貴州的50位小學(xué)骨干語文教師分成幾個(gè)小組，正在就西部地區(qū)教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行討論，習(xí)近平走進(jìn)教室，認(rèn)真觀看教學(xué)，同大家交流，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)剞k學(xué)情況和他們?cè)诒本┑膶W(xué)習(xí)生活情況。

　　為推動(dòng)中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)，2010年起，我國開始實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)大規(guī)模培訓(xùn)教師，北師大是首批承擔(dān)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的院校之一。 據(jù)新華社

　　●回訪 9月6日下午2點(diǎn)，北京師范大學(xué)文學(xué)院教授鄭國民接到任務(wù)，要準(zhǔn)備為貴州省參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的小學(xué)語文教師上課，而課上，中央領(lǐng)導(dǎo)要來觀摩。

　　作為北師大版小學(xué)語文教材主編，他原本準(zhǔn)備講小學(xué)的古詩文教學(xué)，“但后來還是換了，重新推倒來過。”鄭國民不得不熬夜到昨日凌晨4時(shí)，而三四個(gè)小時(shí)后，他就開始上課了。

　　課堂采取小組討論方式，習(xí)近平用了約7分鐘時(shí)間觀摩了其中一個(gè)小組討論。

　　鄭國民發(fā)現(xiàn)，習(xí)近平關(guān)心的是教師問題，“總書記說有什么樣的老師，才有什么樣的學(xué)生，教師培養(yǎng)關(guān)乎整個(gè)教育，特別是我國農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)島嶼上的教師培訓(xùn)，至關(guān)重要。”

　　在與貴州“國培計(jì)劃”教師交流時(shí)，習(xí)近平也提到了教育公平問題。

　　北師大黨委副書記王炳林回憶，習(xí)近平說，國家要發(fā)展，一定要共同發(fā)展，不能讓任何一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)，不能讓任何一個(gè)孩子落伍。

　　“他說少年強(qiáng)則中國強(qiáng)；中西部強(qiáng)則中國強(qiáng)。”北師大校長董奇說。

　　按照原定程序，劉川生說，這個(gè)環(huán)節(jié)沒有安排照相，但當(dāng)有人說見到總書記不容易，能否照相時(shí)，習(xí)近平應(yīng)允了。

　　“有個(gè)老師說做夢(mèng)也沒想到，如此近距離見了總書記，能否叫聲‘習(xí)大大’。”王炳林記得，習(xí)近平答了一聲“yes”。全場(chǎng)都笑了起來。

　　新京報(bào)記者 許路陽 實(shí)習(xí)生 趙歡

　　第4站

　　英東樓

　　習(xí)近平收下新疆學(xué)生所贈(zèng)花帽

　　11時(shí)許，習(xí)近平的最后一站就是北師大英東樓，他接見了北師大院士和資深教授，并在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂親自主持師生座談會(huì)，發(fā)表重要講話。 據(jù)新華社

　　●回訪 北師大教育學(xué)部專職輔導(dǎo)員任雅才代表北師大400多名專、兼職輔導(dǎo)員發(fā)言。她說，在所有的榮譽(yù)中，有一項(xiàng)最特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，是學(xué)生頒給自己的“最佳大伙伴獎(jiǎng)”。

　　說到此處時(shí)，任雅才往對(duì)面一瞅，發(fā)現(xiàn)習(xí)近平會(huì)心笑了。在隨后的重要講話中，任雅才認(rèn)為，總書記要求好老師要有仁愛之心，尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生情感，包容學(xué)生缺點(diǎn)和不足的觀點(diǎn)，也算是對(duì)自己的肯定。

　　北師大歷史學(xué)院2011級(jí)黨支部書記古麗加汗·艾買提代表免費(fèi)師范生在座談會(huì)上發(fā)了言，她今年大四，而剛剛過去的暑假，她回到家鄉(xiāng)新疆烏魯木齊，在68中實(shí)習(xí)。

　　她不想放過這次難得近距離與習(xí)近平溝通的機(jī)會(huì)，事前準(zhǔn)備好從家里帶來的藍(lán)色新疆花帽。習(xí)近平最終收下了她的心意，從她手里接過花帽，戴在頭上一會(huì)兒，便又交給隨行人員保管。

　　在交談中，聽聞古麗加汗·艾買提想回到家鄉(xiāng)，只要能教課，不管哪個(gè)學(xué)校都行時(shí)，習(xí)近平叮囑一句，“很好，你要好好努力！”

　　新京報(bào)記者 許路陽 實(shí)習(xí)生 趙歡

　　■ 講話

　　“做好老師要有仁愛之心”

　　習(xí)近平來到英東學(xué)術(shù)會(huì)堂，同學(xué)校師生代表進(jìn)行了座談。在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，習(xí)近平發(fā)表了重要講話。

　　據(jù)新華社電 習(xí)近平指出，學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。好老師應(yīng)該做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

　　做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

　　做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

　　習(xí)近平表示，各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要制定切實(shí)可行的政策措施，鼓勵(lì)有志青年到農(nóng)村、到邊遠(yuǎn)地區(qū)為國家教育事業(yè)建功立業(yè)。

　　要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度，找準(zhǔn)教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量。要讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

　　■ 延展

　　習(xí)近平的教育觀

　　人們依然記得，當(dāng)黨的十八屆一中全會(huì)結(jié)束后，習(xí)近平率領(lǐng)新一屆中央政治局常委，與中外記者見面時(shí)，用通俗語言介紹的人民第一個(gè)期盼，就是更好的教育。

　　昨日，值此教師節(jié)30周年之際，習(xí)近平來到北師大，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流。北師大黨委書記劉川生認(rèn)為，這表明習(xí)近平對(duì)教育問題的高度重視。

　　今年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)指出，“人生的扣子，從一開始就要扣好”。而昨日在北師大，他再次提及“人生扣子”。

　　他說，好老師要有道德情操，引領(lǐng)幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生“扣好人生的第一顆扣子”。

　　怎樣成為好老師？習(xí)近平總結(jié)了4條標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心。

　　“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅是培養(yǎng)好老師、做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是今天我們培養(yǎng)所有人才的標(biāo)準(zhǔn)。”北京師范大學(xué)校長董奇對(duì)新京報(bào)記者表示，理想信念其實(shí)就是好老師的“政治標(biāo)準(zhǔn)”。

　　董奇認(rèn)為，習(xí)近平提出的仁愛之心則道出了教育的真諦，愛，教師必須投入愛到教育中。

　　新京報(bào)記者 許路陽 見習(xí)記者 侯潤芳 實(shí)習(xí)生 趙歡