正是右手來發聲的，左手是逸韻古聲的。左手在發聲之后，右手在發的原音上進行修補，韻味或者地方風格的表達，通過左手柔暗滑顫來表現。這個時候一般老師教的都是右手的單音，比方說323564165，但是老師教的323564165，但是如果有經驗的老師，表現出風格和古箏特點相結合，必須加上左手，就要通過左手暗滑求音才能做到，軟化它旋律，使它具有中國的旋律和特點。而一般初學的孩子，一般老師很少教左手這種柔暗滑顫等等各種各樣的變化。這個變化包括數字的變化，音色的變化，強弱的變化。因此孩子只知道把很生硬的旋律音通過右手把它給彈奏出來，甚至抓出來，我們說抓，很形象的說了，撓。所以他彈的聲音出來不可能很好聽，因為他沒有左手的修飾，缺少中國音樂的特點，沒有古箏的各種變化，因此硬梆梆。但是相信通過老師的教學的逐漸深入，會在這些相關的問題上逐漸得到改善。

　　　主持人 ： 也急不得，初學干巴巴是很正常的，沒有處理音色的技巧。

　　　王中山 ： 主要是左手相關問題處理不好，我指是初學的孩子如果是很大彈不好，那一定是他右手觸弦的角度、速度、部位影響音色發揮，這是比較嚴重的問題。但是剛才我注意到他問的是初學的孩子，第一個回答是針對這個問題回答的。

　　　網友：我現在想讓孩子學習民族樂器，在選擇樂器上能不能讓王老師給予一下指導。如果推薦古箏之外，您是不是還能再給一些別的指導意見？

　　　王中山 ： 首選學古箏吧。(笑)但是如果他要再學習其它，我倒覺得中國有很多很優秀的樂器都可以學習，比如琵琶、二胡、古琴、簫都非常具有古代韻味，反正雙手訓練，對孩子整個智力開發各方面還是很有好處，我認為他選擇哪個都可以。現在在民樂學習過程中學得比較多，首先是古箏、二胡、琵琶。根據他自己愛好，想學拉弦類的，摩擦聲音那就選擇二胡，要學彈撥類的，古箏、琵琶都可以，要學吹奏類的笛簫都很好。

　　　主持人 ： 現在很多家長讓孩子學習樂器的時候，自身他不是專業的學習人員或者教師，他們自己比較盲目，大多數家長考慮讓孩子學習鋼琴，鍛煉十個手指頭。您能不能介紹一下我們民樂這方面所具備的特征？

　　　王中山 ： 我就說古箏。(笑)古箏也是十個手指，只是一般人不了解而已。古箏的演奏是民樂唯一一個正二八經把手指發揮，而且它是完全表現浮調這樣一個樂器，而且理論上它是唯一一件同時發出十個音這樣一件樂器。鋼琴所具備的所有特點，除了它琴弦構造，12音樂排列古箏做不到，除此以外都可以做到，左右開弓。比如浮調的運用，肢體、吱聲的運用，在我們現代演奏中比比皆是。古箏的演奏現在早就進入現在這個層面，在古箏的學習上我們在四五歲學習的時候首先進入雙手彈奏的領域。他們過去印象認為古箏右手來彈音，左手作韻，現在不是這樣。古箏文化的先進性，它可以具有鋼琴的某些優點，還有古箏它本身的弦序排列具有中華文化的神韻。我把它比喻三好，好看、好聽、好學。古箏的學習可能在中國民族器樂里面最簡單的，因為它相對固定，把弦調好之后，你只要按老師的指導，看見綠弦基本調D調的話，看見綠弦就是5，你就這樣認弦，一會就學會，十分鐘就可以彈一個小曲出來。所以作為樂器選擇我個人還是比較鼓吹，大家可以對古箏多一些了解，學習中國的優秀文化，代表應該說古箏古典樂器。

　　　主持人 ： 我們論壇當中很多家長，他們就是因為不了解，所以也不知道該不該給孩子選擇，怎么樣選擇。你這樣一說既鍛煉了十個手指頭，而且又好學，而且跟我們中國傳統文化緊密相接，我相信我們中國家長很明白了解到學古箏有各種各樣的好處。

　　　網友：古箏跟古琴有什么區別？它們發聲，或者樂器彈奏、學習方面有什么樣的區別？

　　　王中山 ： 古琴和古箏的區別，首先在外形上，很簡單就是古琴它是7根弦，古箏的通用箏是21根弦，但也可以22根弦，23根弦，那隨意，但是一般情況下各個院校主要運用的古箏和演出團體用的都是21根弦。我小的時候學過的箏13弦也有過，鋼絲質。但是一般沒有少于這個數的，在近代。進現代的古箏都是13弦以上，而古琴一直保留了7弦琴的這種特點，古琴因此也叫7弦琴，這是它的特點。還有一個古箏有雁柱，像大雁長的形狀，而古琴沒有。古箏演奏過程中，由于有雁柱，所以它的各種輔調和支撐演奏成為可能，而且發音相對來說比較洪亮，而且它琴體比較寬大，表現力更豐富一些。但是并不是因此說古琴表現力不豐富，古琴也非常優秀，我們在學習中國音樂過程中，任何人必須了解一點古琴文化，作為保留最完整一種傳統音樂文化，古琴是最具代表性的。但是它們的這種區別又是顯而易見，有共同點，看起來也是橫放的，首先這點看起來很像，一般人不了解右手在這撥弄，左手在這來回推拉，但是區別非常大，我們左手按壓，他們左右的推和滑，以滑奏，左手在琴板上左右的滑奏來進行音高的這種區別和變化的，而我們古箏不是這樣，古箏基本上一弦一音，而古琴是一弦多音。古箏當然也可以做到一弦多音，但基本上是一弦一音，很有區別。

　　　主持人 ： 學習起來古琴難一些？

　　　王中山 ： 說實在話初學古琴很困難，不像古箏一弦一音，大家把左手背到后面就可以彈出一個旋律，不要左手都可以，而古琴比較困難，因為它必須左手配合著右手，因為它弦少，再加上它沒有固定的紙板，靠各個回位來制定它的音高，因此古琴學習還是比較困難。

　　　網友：我的女兒現在學習古箏，出現一個問題，顫音她用大臂的力量，她如何改正？

　　　王中山 ： 如果是大臂的顫音在演奏中是有的，我必須問清楚是哪種顫，她用哪種顫，如果是大臂有大顫為常不好，小顫和大顫用到這個風格表達中也很不錯，但是如果她只會大顫那就糟糕。顫音非常多，由小臂來帶動，由肘關節來作為力源，也有腕關節，不同。建議她各個部位分開練習，比如嘗試用小臂，數數，顫音不要失控，顫音并不是顫抖的意思，顫音是一種非常唯美的一種裝飾技巧，而并不是本能的條件反射一樣，如果是那個樣子，她的左手真得要經過系統訓練，要找好的老師，最好能看到她的問題，來現場解決。

　　　網友：我的孩子現在在學鋼琴，但是有一次在別的班里聽到隔壁班的小朋友在彈古箏，他自己也被深深吸引。而我也非常喜歡古箏的音色，我可以讓孩子同時學到兩種樂器嗎？可以嗎？

　　　王中山 ： 我聽到這話很開心，因為在中國自己的土地上，中國人愛自己的樂器。作為從事民族樂器有一段時間的音樂工作者，我很開心，終于有學西洋音樂的人會對民族音樂發生興趣。而我聽到的更多的是很多自己父母搞民族音樂的，等自己將來要了孩子了，孩子在學習音樂選擇樂器的時候選擇了西洋樂器，我自己覺得很悲哀。當我聽到搞西洋樂的人喜歡民族樂器，我覺得是欣慰。我不覺得自豪是一種欣慰，為什么？說明我們民族音樂還真是有一定的吸引力，有魅力的，尤其在中國這塊土地上我真的非常希望大家多了解一點民族優秀的文化傳統。像古箏就具有這樣的優點，通過學習它可以掌握很多中國的歷史文化知識，另外通過它可以了解我們中國各個民族音樂發展軌跡。通過它可以了解我們中國人的民族情感。再上升一個層面，通過它說不定多了一份對我們自己中國的愛，對我們中華民族的愛。所以我覺得這是好事。如果說他問可不可以兼著學？我覺得可以。我在學古箏的時候也學了一點鋼琴，那是學校必修