叩開劉錫慶教授的家門時，他剛剛批改完學生作業。雖然已是有著47年教齡的教學名師，但在與記者交流的一個多小時中，劉錫慶教授目光中始終閃爍著謙遜的態度，言語中透著平和，娓娓而談中，讓人絲毫感覺不到“名師”的架子。

　　1960年，22歲的劉錫慶從北師大中文系畢業后留校，在寫作指導教研室任教。教的第一批學生就是當年入學的65級新生（那時北師大中文系是五年制）：“當時班上有五、六十名學生，有的學生是中學老師出身，年齡比我大十幾歲。”劉錫慶教授開玩笑地說，雖然班上有許多“老”同學，但“革命同志不講究禮節”，師生見面時竟也避免了許多禮節上的尷尬。在劉錫慶教授幾句簡單的開場白中，我們的談話開始了。

 
    教學：教了一輩子“頭疼”的課

　　劉錫慶教授編寫的《基礎寫作學》（1985年出版）被認為是當代寫作學研究的開山之作，他本人也在“寫作學”研究上處于全國領先地位。除對本學科的研究外，劉錫慶教授把大部分精力放在寫作方面教學教研上。

　　有句話說：大學三件寶――寫作、英語和電腦。寫作是排在第一位的。在他看來，寫作是對人生命的延續，對任何人都很重要。因為“人壽有盡，而文章是可以傳之不朽的”。

　　因為寫作課教學非常復雜，需要付出更多的精力和時間，而且學生水平參差不齊，所以被公認為是最難教的一門課程，有時候為批改一個班的作文，需要花掉整整一、兩個禮拜的時間。這門最讓老師們頭疼的課程，劉錫慶教授卻樂此不疲地為它付出了一生的心血。他還開玩笑地說自己是“教了一輩子‘頭疼’的課”。直到現在，寫作教學對他來說還是生活的絕大部分內容。

    寫作能力：文理生相差不大

　　“人的邏輯思維和形象思維一般是比較平衡的。而且，美國曾有人提出‘通過寫作去學習’，就是把寫作當成一種工具來輔助各科的學習。‘一把鑰匙開門，多扇窗戶即見’，會讓人了解更多的東西。所以寫作能力對于文理生來說相差并不大。尤其一些高素質的理科生，轉學文科時難度不會很大，一名曾學過四年商學專業的本科生就考取了中大中文系研究生。”說到這里，劉錫慶教授還現身說法，鼓勵大家堅持寫作：“最初自己并不喜歡寫作，但后來覺得寫作的確給了我莫大的好處，02年北師大百年校慶主編《我與北師大》一書時，憑著對文字獨特的敏感力，多就少改，只用了不幾天時間就全部編完了；在主編另一部《百年圖志》時，大體情況也是這樣，沒有費很大的勁。”可見，寫作能力是可以不斷提升的。

    寫作教師：學生作文的督促者和指導者

　　劉錫慶教授把寫作教師的角色比為“一根鞭子”。他說寫作就像打乒乓球一樣，需要持之以恒的鍛煉，而人都是有惰性的，在寫作教學中，學生偷懶、不愿寫，就得“抽一鞭子”過去，逼他動筆。

　　教師不但是一名督促者，也是一名指導者。在他指導創辦校園文學雜志《谷風》時即是如此，劉錫慶教授從未直接參與雜志的編刊工作，而是作為一名指導者，給學生充分發揮才能的空間，他說：“學生刊物要辦出學生特色，要辦‘學生自己的刊物’，然后在各校之間進行文學交流，在這個過程中發現人才、鍛煉人才”。

　　要成為一名出色的教師，一是要“愛學生”，這是最基本的；二是要對教學內容非常精通；三是要對教育事業有奉獻精神。劉錫慶教授說。

     桃李贈言：

　　古諺有曰：“桃李不言，下自成蹊。”是說桃李等樹，不會說話，從不自我宣傳，但是到桃李樹下來的人卻絡繹不斷，樹下的野地也會自然地踏出一條路來。劉錫慶教授從事寫作教學47年，如今已是桃李滿天下，許多學生成為國內各自領域內名家，像中華書局《文史知識》主編柴劍虹、文化部戲曲研究所教授、博導孟繁樹、山西大同學院中文系主任翟綱緒、揚州職工大學古典文學教授蔡文錦等，包括北師大珠海分校文學院的張明教授（78級），均曾師從劉錫慶教授。
 
　　“劉錫慶老師政治立場堅定，關心國家、人民的事業；關心北師大、珠海分校、文學院的發展；關心學生的成長；教風端正，誠信育人，師德高尚，為人師表，深受學生愛戴。事業心強，在教學、科研方面不斷創新、開拓，碩果累累；協作精神強，關心他人，關心中青年教師的發展、成長，具有知名學者的人格魅力和風范，深受老師們的尊敬。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――北師大珠海分校文學院教授：張明

 
　　“文學如人生，我們會在您的教誨之下，學會寫作，也學會做人。我們會扎扎實實地習作，踏踏實實地走好人生路。謝謝您的諄諄教誨！

                                                                                                                                                                 ――北師大珠海分校02級學生：王韡
 

　　“當您在課堂上縱意馳騁的時候/您不會注意到/講臺下，多少雙眼睛正閃著/渴慕的光芒望著您。/您是我們心靈的雕塑師/您是獨一無二的引路人。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                                                                                                                  ――北師大珠海分校03級2班全體同學

　　“劉老師總是與學生平等對話，不擺任何架子。他教給你更多的不是某件具體事物，而是一種生命體驗，不需要任何修飾。課堂上也喜歡把自己的東西拿出來跟別人分享和討論。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                       ――北師大珠海分校05級學生：鄭南陽
 
     采訪手記：
 
　　采訪劉錫慶教授時，不停有學生打進電話。對于每一個求教的學生，劉錫慶教授總是耐心細致地講解，像是一位長者與朋友之間的悉心交談，全然沒有說教的語氣，讓人心底油然而生幾分敬意。
從1960年從教起至今，劉錫慶教授已經走過了47年教學生涯，而今雖已年近古稀，卻從未停下教書育人的腳步，而是在教學崗位上繼續發揮著自己的余熱。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩原來如是，劉錫慶教授原來如是。

　　劉錫慶個人簡介：教授，曾任北京師范大學中文系中國現當代文學專業博士生導師。1956考入北京師范大學中文系，1960年畢業。先后任北師大寫作、當代文學教研室主任，系學術、學位委員會委員，中國寫作學會副會長、顧問，中國當代文學研究會常務理事，北京作家協會理事，文學評論委員會主任，魯迅文學獎散文獎評委，老舍文學獎評委，“新概念”作文大賽評委，教育部中小學語文教材審查委員。在“寫作學”研究上處于全國領先地位。《寫作基礎知識》《寫作通論》《諸體述要》等著作頗有影響。1985年出版《基礎寫作學》，被認為是當代寫作學研究的開山之作。主編有《中國寫作理論輯評》（全五冊）《中國寫作理論史》《寫作學辭典》《作文辭海》等。后轉入中國現當代文學的教學與研究。曾參編統編教材《中國當代文學史初稿》；《中華文學通史》、《新中國文學五十年》等，著述豐富。 現主講“基礎寫作”“ 中國當代散文專題”等課程。【原標題：“教了一輩子‘頭疼’的課”----------訪劉錫慶教授】