眾所周知，科技創(chuàng)新這個概念已被人提得非常普遍，但很多人只是把他當(dāng)作一個抽象的概念留在腦海中，并沒有細(xì)想過他究竟代表著什么樣的意義。然而，科技創(chuàng)新究竟是一個什么樣的活動？科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)是什么？其意義何在？在此，王光遠(yuǎn)院士為我們講出了他對科技創(chuàng)新的一些理解和看法。

          創(chuàng)新是科研工作的靈魂

      進步就是在前人的基礎(chǔ)上進行發(fā)展，其發(fā)展的部分就是創(chuàng)新。因此，任何事物的進步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有進步。科研工作中能成立的成果稱之為創(chuàng)新，創(chuàng)新是科研工作的普遍要求。
     
    創(chuàng)新不僅僅限于新興的學(xué)科，古老的學(xué)科也可以有創(chuàng)新。比如說數(shù)學(xué)，他算是最古老的學(xué)科了，但是到今天他仍然在不斷的創(chuàng)新。對搞工程科學(xué)和自然科學(xué)的人來說，數(shù)學(xué)是非常重要的，他們要用最好、最新的數(shù)學(xué)方法為科研工作服務(wù)。但相對于古老的學(xué)科來說，新興學(xué)科比較容易創(chuàng)新，因為很多學(xué)科間都涉及交叉，有交叉就會有矛盾，有矛盾才會有創(chuàng)新。每個學(xué)科的進步或者發(fā)展都是階梯式的。因為任何學(xué)科的發(fā)展都是受到制約，一旦制約它的條件消失了，他就會迅速的發(fā)展。

          科技工作者是科技創(chuàng)新活動的推動者

      碩士生具有科研工作的基礎(chǔ)和初步的經(jīng)驗，可以在別人的指導(dǎo)下進行科研工作。而博士生不但要有獨立解決科研問題的能力，而且可以指導(dǎo)別人進行科研工作。
     
    我國是１９５８年正式開始招研究生的，但當(dāng)時沒有學(xué)位。國家的學(xué)位制度是在１９８１年建立起來的。從那時開始國家才提出了對碩士與博士學(xué)位的一些具體要求。我們學(xué)校是國家第一批博士培養(yǎng)單位，吸引了一大批優(yōu)秀的人才。
     
    研究生和本科生之間的區(qū)別之一在于研究生和導(dǎo)師是互動的關(guān)系，而不是單純的老師講學(xué)生聽。一個導(dǎo)師有很多好的想法，但他不可能一一自己去完成，可他可以招一些優(yōu)秀的研究生來做一些補充。老師帶學(xué)生，學(xué)生幫導(dǎo)師，實際上研究生都是導(dǎo)師的助手。對此，王光遠(yuǎn)院士舉了一個實例，他曾經(jīng)做過一個很大的工程，就是把模糊數(shù)學(xué)的方法應(yīng)用在工程力學(xué)當(dāng)中。平時王院士就要求他的研究生要獨立工作，遇到問題后再和他進行交流溝通，這其中取得了很多的成果，比如地震裂度、地震評定很多細(xì)節(jié)都是從那里提煉出來的。研究生只有深入導(dǎo)師的課題才能懂得研究課題是怎樣進行的，這比他站在外面看要實際得多。每一個研究生在做課題時都應(yīng)該結(jié)合導(dǎo)師的領(lǐng)域，一定要誠心誠意地幫助導(dǎo)師，也是幫助自己，提高自己。

           創(chuàng)新的基礎(chǔ)是深入的科學(xué)實踐和生產(chǎn)實踐

      創(chuàng)新不是臆想式的標(biāo)新立異，不是嘩眾取寵。有的人道聽途說，夸夸其談，把假創(chuàng)新應(yīng)用到自己的論文中，目的就是為了標(biāo)新立異。新是一個什么概念？是新生事物，要有生命力的東西。
     
    創(chuàng)新是你在解決所研究問題的主要矛盾時所出現(xiàn)的新的概念、新的認(rèn)識、新的方法。解決矛盾就是推動事物的發(fā)展，推動事物的發(fā)展就是創(chuàng)新。創(chuàng)新首先要符合客觀實踐，否則就不是創(chuàng)新。
     
    科研創(chuàng)新的關(guān)鍵是抓住你所研究問題的主要矛盾，先確定研究方向，再來解決這個矛盾。影響這個問題的主要矛盾在哪里？王光遠(yuǎn)院士認(rèn)為，當(dāng)實踐和理論相矛盾時，我們要遵循實踐第一，理論是二的原則。人只能結(jié)合實踐，而不能改變實踐。所以當(dāng)理論和實踐有矛盾時，必須首先尊重實踐，用理論來解釋實踐，而不是用實踐遷就理論。這個問題說起來很簡單，但做起來很難。如果實踐出的結(jié)果和理論不符而又舍不得放棄理論的話，那就會和實踐越離越遠(yuǎn)，即便是有創(chuàng)新，但那也不是真正的創(chuàng)新。因為他和實踐不符，和實踐不符的“創(chuàng)新”怎么能有生命力呢？

           創(chuàng)新是國家發(fā)展的需要

      任何一個國家的發(fā)展都需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就意味著落后，而落后就要挨打。科技創(chuàng)新是實現(xiàn)我國繁榮強盛的必然選擇。談及國家的科技創(chuàng)新之路時，王院士深有感觸地說，在過去一段時期我們大多都是請的蘇聯(lián)專家，而現(xiàn)在國家的自主創(chuàng)新應(yīng)該比較多了，我們這個年齡的人曾在舊社會生活２０多年，我們希望中華振興的愿望比現(xiàn)在的年輕人要強烈得多，因為我們受過欺負(fù)！(陳靜 鄧海峰)【原標(biāo)題：強化科教 注重創(chuàng)新———訪王光遠(yuǎn)院士】