孩子們的媽媽能做的，她做了；孩子們的媽媽沒有做的，她也做了。

    “在我的耳邊有這樣一種聲音，他們殘缺而且含糊不清，但卻是我生命中最動聽的天籟！”劉文婷認為，這群孩子在自己心里是一個個折翼的天使。

    洛陽市老城區培智學校 劉文婷

    東方今報記者 李亞林/文

    見習記者 張歡歡/圖

    1990年8月，從省特殊教育師范學校畢業后，17歲的劉文婷步入特殊教育戰線—洛陽市老城區培智學校，在這一特教工作崗位上，她一干就是23年。

    “這是一群單純、簡單的孩子，也是不幸的一個群體，我們的付出不只是影響到一個孩子的成長，還有一個家庭的未來。”23年來，劉文婷以一顆強烈的博愛的心，始終如一地做著智障兒童的教學和服務工作。

    如今，劉文婷已是這所學校的校長，她和這群智障孩子的故事感動著許多人，而她更希望的是：讓社會各界對特教事業多了一份理解和尊重，讓更多的人了解這個不幸的群體和特教工作者的艱辛和奉獻。

    因孩子們的純真而感動

    走上講臺的第一節課，劉文婷說。“說句心里話，那一天，我要崩潰了，雖然已有心理準備，可面對現實，一絲苦澀止不住從心底往上涌。”幾乎沒有一個孩子能和劉文婷對視，他們有的口齒不清，有的傻笑不停，有的尖聲大叫，有的滿教室亂跑。

    可接下來的日子，這些孩子卻用他們的純真一次次感動著劉文婷，她幸福地記得：每天早晨，會有孩子努力發出含混不清的聲音向她問好；每次進校門，搬著自行車上高高的臺階時，會有步履蹣跚的孩子在她身后幫忙；音樂課上因為急躁，嗓音嘶啞咳嗽時，會有孩子隔著窗戶遞給她一杯水……

    “關愛班里的每一個智障孩子，以愛心開發他們的智力，以母愛激發他們的信心。”雖說也是一名教師，但劉文婷的工作卻顯得更為瑣碎而又細致。

    她教班里的智障兒童發音、說話，教孩子們握筆、寫字，教孩子們走路、上下樓梯，教孩子們唱歌、跳舞、洗衣、疊被，為孩子們換洗衣褲、床單，幫他們修指甲、理發、擦鼻涕，有時還給困難的學生捐衣送被。

    孩子們的媽媽能做的，她做了；孩子們的媽媽沒有做的，她也做了。

    有一次，一個患有癲癇病的孩子中午飯后突然發病暈倒，眼角磕得鮮血直流。劉文婷剛把自己患重病住院的母親安置好，接到學校打來的電話后，她顧不得吃午飯，馬上和同事一起接學生到醫院縫針治療，給孩子買藥、打針、喂水……

    這些構成了劉文婷日常工作的一部分，在孩子的心目中，劉文婷就是他們的媽媽。她無怨無悔地把青春年華獻給了這些殘疾孩子，使智障孩子像正常人一樣健康成長，給智障孩子們撐起了一片藍天。

    不一樣的表演登上“世界舞臺”

    在幫助和教會智障兒童生活自理的同時，劉文婷一直從事學校音樂教學工作。20多年來，她從沒放棄過對智障音樂教學的探索與追求，她潛心鉆研教材，靈活運用教法，寓教于樂，用音樂幫助這些孩子熱愛生活。

    2006年，劉文婷組織25名學生成立了我省第一支“智障少年軍鼓隊”，從鼓點教學、表演編排到隊列訓練，她和這群智障孩子經過了超于常人百倍的艱苦輔導練習。

    這一付出也得到了回報，孩子不但自身得到了成長，這支軍鼓隊還登上了當地電視臺“慶六一電視文藝晚會”的舞臺，成為洛陽市特教行業中的禮儀先鋒隊。

    2010年，劉文婷在學校組織成立了架子鼓興趣訓練班，并聘請了專業教練對學生和教師進行專業技術指導。為了更好地和學生溝通和進行教學，在工作之余，她也學習了架子鼓演奏的專業技能，并帶領老師們對學生進行一對一、手把手的架子鼓訓練。

    由于智障孩子四肢協調性、靈活性、記憶理解能力差，學習這種手腳并用的樂器困難可想而知。每次訓練，劉文婷和其他老師都需要一邊搬著孩子們的腳，一邊握著孩子們的手，每個動作、每個節奏都會進行數十遍的重復練習。

    經過兩年的努力，孩子們架子鼓演奏的水平大大提高，如今已經能整齊地演奏兒歌、流行樂甚至世界名曲，并在2011年第六屆全國特教學校學生藝術匯演中獲得啟智獎。