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女教師19年青春全獻給了智障學生 美麗心愿只為學生

2013/11/20 17:05:39 點擊數: 【字體:

 
    女孩的17歲,真是花一樣的年紀,本該是追求夢想、享受多彩青春的時候。17歲的劉文婷,卻開始日復一日地教比她還大一兩歲、智力只有七八歲的孩子發音、說話、系鞋帶、練唱歌,一干就是19年。

  8月7日,記者來到洛陽老城區一個小胡同深處,看到一個300多平方米的普通小院,院門口掛著“培智學校”的牌。這所學校里有10名教師、50多名智障學生,劉文婷已是其中的“元老”。

  【19年堅守】17歲小丫頭變成學生的“媽媽”

  “19年過去了,我一個小丫頭,也成了學校的老教師了。”劉文婷調侃說,真不敢想,19年一晃而過,她已從孩子嘴里的“姐姐”變成了“媽媽”。

  1990年,17歲的劉文婷從河南省特殊教育學校畢業后,懷著對教師職業的憧憬,走進了老城區培智學校。迎接她的是一群智力障礙、目光呆滯的孩子,他們話都說不清,路也走不穩,每個音符、每個動作都要千百遍地教,有的孩子智力頂多相當于七八歲孩子的水平,年齡卻比劉文婷還要大一兩歲,學生們不喊她老師,就喊“姐姐”。

  上班第一年,劉文婷拿了洛陽市特教音樂優質課一等獎。一些普通學校認為她能力突出,想調她過去,劉文婷沒有答應。她從未放棄對智障教學的探索與追求,也覺得孩子們需要她。

  老師都希望自己的學生成名成才,桃李滿天下,可是作為一名特教工作者,也許一輩子與這種成就感無緣。“婷婷,長年累月和這些智障的孩子在一起,你急不急?”朋友時常問起這個問題。劉文婷每次都回一句:“不急,跟孩子們在一起,我感到時間過得很快,日子很充實。”

  【收獲感動】學東西再難孩子們沒放棄

  “老師,我想學唱歌。”2000年,劉文婷在一節音樂課上,突然發現窗戶外有個小女孩在偷偷學唱歌。女孩的雙手凍得通紅,被發現后睜著大眼睛懇求她。“孩子那句話,說得很認真,那種認真讓我沒法放棄。”劉文婷回憶說,小女孩只有6歲,因為智障,說話都很困難,但就喜歡唱歌,聽到音樂聲,她還會很快樂地跳舞。

  那天后,劉文婷的音樂課上,就有了最小的學生。女孩叫笑笑,因為有殘疾,每首歌都要學15遍以上,才能勉強記住音調。但就這樣,笑笑一直堅持著,每次學會一句,她都高興地給自個兒鼓掌。笑笑沒父母,從小跟著爺爺。一次偶然機會,笑笑告訴她“笑笑唱歌,爺爺會笑”。“孩子們的想法很單純,也想證明自己,給身邊的人帶去快樂。”劉文婷說,正常孩子幾分鐘能弄懂的問題,他們卻要花上幾個小時甚至幾天。但孩子們用他們特有的堅持告訴人們:他們行。

  2000年學校的一次文藝演出,笑笑終于能登臺表演了。那天,笑笑一首《長大后我就成了你》,贏得了在場所有人的掌聲。“可孩子……”劉文婷說,2001年笑笑因為腎病住進了醫院。每天孩子為了不讓爺爺擔心,都會高興地給爺爺唱歌,直到她離開人世。“19年來,很多人不理解我的工作,但我一直堅持。因為是這群孩子教給我‘堅持是什么’。”劉文婷哽咽著說。

  【甘當“媽媽”】 不忍見家長丟包袱一樣扔下孩子

  “你好棒!”在教室里,一個19歲的孩子練習打乒乓球時,鞋帶開了。劉文婷俯下身子,解開自己的鞋帶,細心地重復著系鞋帶的動作,見樣學樣,孩子終于艱難地系好了鞋帶,她激動地拍了拍孩子肩膀以示鼓勵。

  在培智學校內,80%的孩子生活難自理。因為有智力障礙,相當部分的孩子,父母不管,由爺爺奶奶撫養。許多孩子是單親家庭,還有的是養父母拾來的孩子。太多東西需要劉文婷手把手地教。她教孩子發音、說話,教孩子握筆、寫字,教孩子上下樓梯,教孩子唱歌、跳舞,教孩子洗衣、疊被、系鞋帶,為孩子換洗尿濕的衣褲、床單,幫孩子修指甲、理發、擦鼻涕。孩子的媽媽做的,劉文婷做了;孩子媽媽沒有做的,她也做了。

  劉文婷說,在上課時,有的孩子會突然沖上講臺,或者無意識地大叫大鬧,其實他們是想引起大人注意,想證明自個能引起別人的關注。思博就是這樣一個孩子,劉文婷每次都不批評,盡量地安撫他。上游戲課,讓小思博當主角,在大家面前多表現,然后再和他講道理。“可這個社會上,很少有人能去理解這些孩子。”劉文婷說,讓她特別傷心的是,有的家長像丟包袱一樣,開學時把孩子送到學校,就再也不管不問。“她是媽媽。”在培智學校內,孩子們都叫劉文婷媽媽。孩子們用這個特殊的方式,表達著感激。

  【非常驕傲】每個孩子都有夢也都會追夢

  “每個孩子都有夢,哪怕他們是智障孩子。”8月7日,在培智學校校園里,說起這群學生,劉文婷哭了,她說,孩子們的夢,她會攙扶著孩子們去追,但她的夢就是社會多給這些孩子理解和幫助。

  有個學生叫楊博,雖然年滿19歲,個頭比劉文婷還高好多,可智力只有七八歲的水平。他非常喜愛電子琴。為了便于練習,劉文婷把每一個練習曲都寫成簡譜,再在每一個琴鍵上都標上音名,然后一個音符、一個小節,手把手地教。盡管這樣,進程依然緩慢。最難辦的是他最多只能堅持半個小時,一會兒為彈對的幾個音符手舞足蹈,一會兒因煩躁而一拳砸向琴鍵。面對這樣的學生,劉文婷說得最多的就是:“堅持下來,你能行!你真棒!”

  經過幾年的訓練,楊博終于在全省第四屆殘疾人文藝匯演中獲得器樂演奏二等獎,2007年7月又赴北京參加第二屆全國少年兒童藝術風采展示大賽,獲得殘障組演奏金獎。

  1997年學校決定建立一支軍鼓隊,劉文婷去別的學校借軍鼓。這些學校的老師就說:“正常的孩子還敲不好呢,你還借什么呀?”劉文婷堅持自己的想法,難的不行,她就教一些簡單的。

  1997年5月,劉文婷帶6名智障學生代表內地赴香港參加心連心妙舞星輝迎九七弱智人士舞蹈大賽,捧回季軍獎杯。孩子們欣喜若狂:“老師,我還想跳舞。”“那一刻,我看到了孩子們真正的快樂。”劉文婷說,那次孩子們的演出絕不是最好的,卻絕對是最感人的。因為孩子們證明了:每個人都能有夢,也都能努力去實現。

  ■劉文婷的美麗心愿想給孩子們買個投影儀

  “想給孩子們買個投影儀。”8月7日,在培智學校宿舍內,劉文婷說,新學期快開學了,這個學期她想用自己省下來的錢,給孩子們買個投影儀,建個多媒體教室。“因為這些孩子對聲音和影像接受得快點,理解得也透徹點。”劉文婷說,她在洛陽去其他普通學校,發現現在學校都有多媒體教室,孩子們每星期可以到多媒體教室里看一些幻燈片。她也想讓自己的孩子們上這樣的課,可是聯系了幾家普通學校,人家都不愿意把多媒體教室借給她用。“我現在把每個月的工資省下來點,我算了算,今年年底買個便宜點的投影儀,能把多媒體教室建立起來。”劉文婷用個小本子,記著自己每月要省的錢和存下來的錢。

責任編輯:C009文章來源:東方今報 2009年08月25日
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